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2023年05月26日 星期五 出版 上一期  下一期
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师大二附中:一所有“精气神”的学校
陈晓静/摄

  本报记者 李硕

  近日,记者在福建师范大学第二附属中学看到,绿树掩映、鸟儿欢鸣、环境优美。教室内朗朗读书声不绝于耳,操场上欢声笑语连成一片,学生们有的在跑步、有的在踢足球,层层绿浪掀动青春热血,同学们富有朝气,蓬勃奋发的青春模样映入眼帘。

  福建师大二附中创建于1988年,学校现有54个教学班,在校学生2640人,教职工230多人。2000-2021年,学校连续7届被评为省文明学校,是福州市普通高中新课程实验样本校、国家足球特色学校、省校园足球示范校。该校确立了以校园精神文化建设为依托,彰显师生精神面貌的 “一校一品”思路。从教风、学风等方面点滴渗透,创设“有形”的环境和氛围,并把“无形”的优良精神理念传递给学生,打造一所有“精气神”的学校。

  以“无形”塑“有形” 加强教风建设

  在福建师大二附中,有一项深受老师们重视的评比——“学生最喜爱的教师”,在十二届的评选中,现高三年段长、数学组林美龙老师共九次上榜,这背后有太多辛勤的付出和感人的故事。早出晚归是林美龙的常态,他每天早上7时15分会准时出现在办公室,巡查年段班级,为一日工作开好头,到了晚自习时间,他总是坚持到最后,为学生讲解题目。有时家庭和工作不能兼顾,他便将小孩带到班级。右手在稿纸上奋笔疾书,左手圈抱着一个睡着的小孩子,这一幕是他的常态,而他却依然坚持为学生们讲通、讲懂每一道题。

  林美龙告诉记者:“我们学校很注重教风建设,教师要有职业担当和精神风貌,‘学生最喜爱的教师’在我的心中有很高的份量,也一直激励着我,同学们通过评教系统,全员网络不记名投票,学校按教师在所任教学生中的得票率评选,并在文艺汇演上进行表彰,这种方式更让我们感受到自己的价值,被学生认可是我的‘助推器’。”

  记者了解到,不仅如此,福建师范大学第二附属中学还通过倡导高效课堂建设、构建师徒结对新教师培养体系、定期组织教师技能竞赛等方式,加强师德师能建设,促进学校教育教学质量的提高,以“无形”塑“有形”,促进学生人格品质的发展和完善。如今二附中名师骨干队伍不断壮大,现有省学科教学带头人2名、市学科教学带头人6名、市骨干教师33名、马尾区骨干教师41名。

  借“有形”传“无形” 加强学风建设

  在师大二附中,每个班级都有浓浓的“书香气息”,黑板报上“跳跃”的文字记录着中外名著的经典故事,每个班级都有一个图书角,并建立“好书交换站”和“个人小书库”,学生们将自己喜欢的书籍摆放在图书角,定期交换阅读,让班级成为同学间的小型“交换站”,年级成为班级间的大型“交换站”。学校利用有利的条件,借“有形”传“无形”,营造浓郁的校园文化氛围,通过创建学习型学校,提升学生“精气神“。

  早晨读古诗文经典、中午读教师推荐书目、课间及双休日读中外名著、教师“行知读书会”的阅读交流……都体现着师大二附中突出“书香校园”特色。该校高二学生小林告诉记者:“学校浓厚的读书氛围,激发了我的阅读兴趣,我也养成了阅读习惯,在读书中学到了很多,也变得更加有朝气了,同学们课下一起探讨最近读的书籍,很有趣,我们都喜欢这样的校园氛围。”

  此外,二附中还通过规范文明礼仪、仪容仪表,加强班级文化、宿舍文化建设,开展课间大跑操、科艺节、社团巡礼等活动,从大处着眼,从细处入手,提升了学生精神面貌,锻炼了学生自塑能力,为学生主动成长奠定了良好的基础。

  福建师大二附中校长胡克晶向记者介绍,校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,更是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。我们经过广泛的论证并结合办学实际,确定了校园精神文化建设为“一校一品”创建目标,力求让学生都成为学业基础扎实,具有高尚的道德情操,完善的人格品质,良好的精神面貌,全面和谐发展的新型学生。

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